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レッスンでは、目の可動域を上げるトレーニング、
ワーキングメモリ(作業記憶)を広げるワーク、
デュアルタスク(同時処理能力)を鍛える練習もあった。
「脳って、使う部分が増えると“処理速度”が上がるんですよ。


黒い雲が垂れ込めた冬の夕方。

 営業職の山本翔太(仮名)は、会社を出た瞬間に足を止めた。

スーツは泥がはね、資料はシワだらけ。

クレーム対応が続き、自信がすり減る音が本当に聞こえた気がした。


 「なんで俺は、こんなにうまくいかないんだ…」

思わず空を見上げる。

完璧からほど遠い自分が、とても情けなく思えた。


そのとき、小さな看板が淡く光った。

 「ビジネス脳トレ速読 川崎スクール」。


胸の奥がじわっと熱くなる。

なぜか分からないけれど、

“ここに行けば何か変わるかもしれない”

そんな根拠のない期待が生まれた。


スクールの扉を開けると、明るい声が跳ね返ってきた。

「ようこそ!今日からよろしくね〜!」

その声に思わず緊張がほぐれる。


席に着くと、壁に貼られた言葉が目に入った。

 “最初から上手くできなくていい。”

胸がきゅっと締めつけられる。

まるで自分に向けられた言葉みたいだった。


 レッスンが始まると、翔太はさらに驚くことになる。

インストラクターがこう言ったのだ。


 「速読は脳の“可塑性(変化する力)”を最大限に使うトレーニングなんです。

 『脳科学でも読むスピードの向上は、前頭前野の機能向上に直結する』と語っています」


翔太の目が大きく開いた。

 前頭前野──判断力、集中力、思考の司令塔。


速読はただ速く読むだけじゃない。

 「脳全体を活性化させて、思考力の底上げをする行為」

そう説明を受けた瞬間、泥だらけの心に一筋の光が差した。


レッスンでは、目の可動域を上げるトレーニング、

 ワーキングメモリ(作業記憶)を広げるワーク、

 デュアルタスク(同時処理能力)を鍛える練習もあった。


 「脳って、使う部分が増えると“処理速度”が上がるんですよ。

だから速読を続けると、脳が勝手に“高速モード”になり始めるんです」


 インストラクターの説明に翔太は呆然とした。

自分はずっと、「読むのが遅い=能力が低い」と思い込んでいた。


違った。

遅いのではなく、

ただ“脳の回路が眠っていただけ”だったのだ。


 レッスンが進むたびに、翔太は泥だらけの心が洗われていく気がした。

ミスをしても笑ってくれる仲間がいる。

間違えても否定されない先生がいる。

川崎スクールの空気は、

 「挑戦そのものが尊い」

という価値観で満ちていた。


 ある日、翔太は読み取りトレーニング中に、

今まで感じたことのない“集中の深さ”を味わった。

文字がスッと頭に入る。

理解が速い。

ページをめくる手が自然に動く。


 「え…俺、できてる?」

胸が震えた。


 その瞬間

“カッコ悪い自分を見せ続けたから、ここまで来られたんだ”と気づいた。


 泥だらけで、

 格好悪くて、

 もがいていた自分。


その姿こそが、

脳を成長させる材料であり、

挑戦の証だったのだ。


翔太は思わず天井を見上げた。

涙がにじんだ。


 「俺、変われるんだな…」


脳は年齢と関係なく変化する。

インストラクターの言葉が頭をよぎる。

 「挑戦する人の脳は、必ず応えてくれる」


今、翔太の脳は確かに応えていた。


 川崎スクール

それは“読む技術”ではなく

 「脳の未来を開く場所」だった。


完璧じゃなくていい。

泥だらけの挑戦でいい。

その積み重ねが脳の回路を変え、

人生も変えていく。


翔太はスクールを出ると、空を見上げて笑った。

 今日も少しだけ、昨日より賢くなった気がした。